从南粤到天山的手写情：一封跨越千里的感谢信背后，是他用音乐点亮的课堂

“今天比赛，您站在舞台边鼓励我们的样子我永远也忘不了”……当这封带着(zhe)天山南麓阳光的手写感谢信辗转三千公里抵达(dǐdá)星海音乐学院的校园时，音乐教育学院2022级学生(xuéshēng)党员唐海洋正在新疆(xīnjiāng)第三师图木舒克市五十(wǔshí)一团中学的操场上，带着孩子们用跳绳击打节奏。信纸上密密麻麻的维吾尔族与汉族学生签名，像一串跳跃的音符，串联(chuànlián)起这位00后青年跨越山海的援疆故事。 作为第三师图木舒克市五十一团第一中学的(de)小学体育教师兼受援地组长，唐(táng)海洋每周要承担10节课时的教学任务，同时还负责受援地支教队的活动组织工作。初到(chūdào)学校，他发现(fāxiàn)传统的体育课堂略显枯燥，学生们(men)的积极性不高。凭借着扎实的音乐专业知识(zhuānyèzhīshí)，唐海洋大胆创新，将音乐元素巧妙融入体育教学。他开发出“节奏跳绳”课程，让学生们伴随着欢快的鼓点(gǔdiǎn)，在绳间跳跃出整齐的节奏；设计(shèjì)的“音乐接力赛”，以激昂的进行曲为背景，极大地激发了学生们的团队协作精神与运动(yùndòng)热情。原本安静的操场，如今每天都回荡着音乐与欢笑，成了孩子们释放活力的乐园。 课余时间，唐海洋主动承担起学生艺术(yìshù)社团的(de)指导(zhǐdǎo)工作。面对音乐基础薄弱的学生，他没有丝毫急躁，而是从最基础的乐理知识讲起。为了让孩子(háizi)们更好地理解音符的概念，他将抽象的乐理知识编成生动有趣的小故事；在指导鼓号(gǔhào)队排练时，他手把手地纠正每个(měigè)孩子的姿势和节奏，常常一练就是几个小时。在他的悉心指导下，鼓号队从最初的杂乱无章，逐渐能演奏出整齐、激昂的曲目。他带领的合唱团(héchàngtuán)也多次在各类演出中崭露头角，用歌声传递着青春的力量。 唐海洋深知，音乐(yīnyuè)教育(yīnyuèjiàoyù)不仅是技能的传授，更是文化传承的重要途径。他积极(jījí)参与送课活动，走进第三师图木舒克市第三幼儿(yòuér)园。在儿童音乐与游戏课程中，他精心设计(jīngxīnshèjì)了(le)“音乐寻宝”“节奏模仿”等互动(hùdòng)游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏与韵律，帮助他们建立基础音乐感知能力。此外，他还参与了“‘追梦唐王城’师市2025年弘扬优秀传统文化汉服游园会活动”，身着汉服，为师生们讲解汉服文化与传统音乐的渊源，鼓励学生积极传承中华优秀传统文化，促进民族间(jiān)文化交融。 在第三师图木舒克市中(zhōng)心幼儿园教师红歌比赛中，唐海洋指导的民族团结主题(zhǔtí)合唱曲目《国家》荣获三等奖。备赛期间，他白天完成教学任务，晚上便带领教师们进行排练。他逐句解析歌词中蕴含的家国情怀，通过声乐训练帮助教师们掌握科学的发声方法。“我爱我的国，我爱我的家”，当这句(zhèjù)歌词从教师们口中(kǒuzhōng)深情(shēnqíng)唱出时，不仅打动(dǎdòng)了现场评委，更唱出了各族教师对祖国的无限热爱。 “教育不是注满(zhùmǎn)一桶水，而是点燃一团火。”唐海洋在(zài)日记的扉页写下(xiěxià)这句话(huà)。当清晨的第一缕阳光掠过天山，他又带着孩子们在操场上排成五线谱的形状。看着孩子们从最初对音乐的陌生，到如今眼中闪烁着对艺术的热爱，他更加坚定了自己的选择。 这位“带着音符来援疆”的(de)(de)00后青年，以音乐为(wèi)桥梁，连接起南粤与天山；用青春与热血，践行着文化(wénhuà)润疆的使命，诠释着一名共产党员的责任与担当。他正用自己的专业与热情，在距离南粤三千公里的地方，在天山南麓绽放出属于自己的耀眼光芒，书写着属于新时代(shídài)青年的担当篇章。 文 | 记者 秦小杰(qínxiǎojié) 通讯员 李乐图 | 学校提供