1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀“你们用无私奉献的精神,为孩子们撑起了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强(sūnzhìqiáng)收到一封感谢信,学生家长艾克木·托合提在信中用这样(zhèyàng)一句话表达对援疆教师(jiàoshī)的感谢。
援疆教师(jiàoshī)为学生加油 (迪力亚尔·艾尼 摄)
2022年初春,石家庄市教育局与库尔勒市政府签署合作共建协议(xiéyì),开启库尔勒市第二十一中学的办学(bànxué)之路。
作为石家庄二中实验学校(南校区)副校长(xiàozhǎng)的孙志强,初到库尔勒市第二十一中学任职校长,便第一(dìyī)时间赴学校查看建设工地情况,凭借丰富(fēngfù)的经验,及时指出行政办公用房面积(miànjī)设计的不合理并修改图纸,调整学校看台设计思路。
然而,硬件易改,软实力提升道阻且(zǔqiě)长,严峻(yánjùn)的现实远超(yuǎnchāo)预期。学生入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入职教师较多,不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多(zhūduō)问题,他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习(wǎnzìxí),坚决推行“一人(yīrén)盯一班(yībān)”模式,让精细化教学管理落地生根。随后,一系列源自石家庄二中实验学校(南校区)成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课,全体老师候场答疑解惑;试卷“面批面改(miàngǎi)”,利用晚自习进行精准辅导;实行“一周一课,一课一评”,反复(fǎnfù)打磨课堂质量;每周召开班主任会议,成为学情沟通与(yǔ)班级管理的枢纽。
每一次考试结束,孙志强都会用表格函数对(duì)全年(quánnián)级成绩进行深度分析,为精准管理提供数据支撑。长此以往,拿着一张张成绩单,他几乎能清晰(qīngxī)地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 (迪力亚尔(yàěr)·艾尼 摄)
孙志强有一套英语学习(xuéxí)方法,他倡导并推行单词积累与科学刷题学习模式,效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山的英语成绩(chéngjì)由40多分突破至120分,便是最好的证明之一。
“孙(sūn)校长以个人名义给我(wǒ)送了一支(yīzhī)翻译笔,要求我每天背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很苦,但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足了,没想过(guò)英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年,他争取(zhēngqǔ)到25名石家庄骨干教师入疆支援政策,同时(tóngshí)组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习,从听课上课到参与班级(bānjí)管理,帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念(guānniàn)有很重要的启发,带回来(huílái)的教学方法和管理经验,直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师(jiàoshī)陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 (何菊 摄)
市第二十一中学校园里,师生熟悉了一个风雨无阻的身影。每日清晨学生(xuéshēng)跑操(pǎocāo)时,孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包请(qǐng)全校2000余名学生每人吃一根香蕉,以行动诠释(quánshì)“一诺千金”的分量。
“校长的坚持(jiānchí)就是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说,“每天8点10分,看到(kàndào)他和我们一起跑步,就知道(zhīdào)不能懈怠。800米跑的不仅是体能,更是一种不言放弃的精神。”
三年间,孙志强(sūnzhìqiáng)的微信好友数已增加(zēngjiā)至7000余人,其中家长超过半数,这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的(de)责任,在这片热土上,家长的认知和支持对于孩子成长至关重要(zhìguānzhòngyào)。他会(huì)定期进行家访,分享良好(liánghǎo)的教育理念、学习方法,解答家长的困惑,甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)(de)孩子,更要(gèngyào)影响一个(yígè)个家庭,让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽,这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日坚守的跑操一样, 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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“你们用无私奉献的精神,为孩子们撑起了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强(sūnzhìqiáng)收到一封感谢信,学生家长艾克木·托合提在信中用这样(zhèyàng)一句话表达对援疆教师(jiàoshī)的感谢。
援疆教师(jiàoshī)为学生加油 (迪力亚尔·艾尼 摄)
2022年初春,石家庄市教育局与库尔勒市政府签署合作共建协议(xiéyì),开启库尔勒市第二十一中学的办学(bànxué)之路。
作为石家庄二中实验学校(南校区)副校长(xiàozhǎng)的孙志强,初到库尔勒市第二十一中学任职校长,便第一(dìyī)时间赴学校查看建设工地情况,凭借丰富(fēngfù)的经验,及时指出行政办公用房面积(miànjī)设计的不合理并修改图纸,调整学校看台设计思路。
然而,硬件易改,软实力提升道阻且(zǔqiě)长,严峻(yánjùn)的现实远超(yuǎnchāo)预期。学生入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入职教师较多,不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多(zhūduō)问题,他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习(wǎnzìxí),坚决推行“一人(yīrén)盯一班(yībān)”模式,让精细化教学管理落地生根。随后,一系列源自石家庄二中实验学校(南校区)成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课,全体老师候场答疑解惑;试卷“面批面改(miàngǎi)”,利用晚自习进行精准辅导;实行“一周一课,一课一评”,反复(fǎnfù)打磨课堂质量;每周召开班主任会议,成为学情沟通与(yǔ)班级管理的枢纽。
每一次考试结束,孙志强都会用表格函数对(duì)全年(quánnián)级成绩进行深度分析,为精准管理提供数据支撑。长此以往,拿着一张张成绩单,他几乎能清晰(qīngxī)地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 (迪力亚尔(yàěr)·艾尼 摄)
孙志强有一套英语学习(xuéxí)方法,他倡导并推行单词积累与科学刷题学习模式,效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山的英语成绩(chéngjì)由40多分突破至120分,便是最好的证明之一。
“孙(sūn)校长以个人名义给我(wǒ)送了一支(yīzhī)翻译笔,要求我每天背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很苦,但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足了,没想过(guò)英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年,他争取(zhēngqǔ)到25名石家庄骨干教师入疆支援政策,同时(tóngshí)组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习,从听课上课到参与班级(bānjí)管理,帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念(guānniàn)有很重要的启发,带回来(huílái)的教学方法和管理经验,直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师(jiàoshī)陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 (何菊 摄)
市第二十一中学校园里,师生熟悉了一个风雨无阻的身影。每日清晨学生(xuéshēng)跑操(pǎocāo)时,孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包请(qǐng)全校2000余名学生每人吃一根香蕉,以行动诠释(quánshì)“一诺千金”的分量。
“校长的坚持(jiānchí)就是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说,“每天8点10分,看到(kàndào)他和我们一起跑步,就知道(zhīdào)不能懈怠。800米跑的不仅是体能,更是一种不言放弃的精神。”
三年间,孙志强(sūnzhìqiáng)的微信好友数已增加(zēngjiā)至7000余人,其中家长超过半数,这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的(de)责任,在这片热土上,家长的认知和支持对于孩子成长至关重要(zhìguānzhòngyào)。他会(huì)定期进行家访,分享良好(liánghǎo)的教育理念、学习方法,解答家长的困惑,甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)(de)孩子,更要(gèngyào)影响一个(yígè)个家庭,让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽,这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日坚守的跑操一样, 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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